חינוך

גנים ובתי ספר בפרדס חנה כרכור והסביבה

  • חטיבת ביניים אנתרופוסופית

    מוזמנים לערב היכרות עם בי"ס רימון, חטיבת הביניים במתחם ביה"ס החקלאי.

    הורים לבוגרי כיתות ו'-ז' מוזמנים לשמוע על:

    • חינוך אנתרופוסופי – מה זה בכלל, ומה עומד בבסיסו
    • מה "מבקשים" ילדים בגילאי 13-15 ואיך אנו נותנים לזה מענה
    • מה תפקיד המבוגרים – הורים ומורים – בחינוך ילדים מתבגרים
    • מה תכנית הלימודים, האם היא כוללת מקצועות ליבה ושיעורי העשרה
    • האם יש חינוך למצוינות, ואם כן מהי בכלל מצוינות
    • איך נקלטים ילדים שסיימו בי"ס יסודי רגיל בחטיבה אנתרופוסופית
    • איך מסתדרים ילדים שמסיימים חטיבה אנתרופוסופית בתיכון רגיל
    • איך מסתדרים בוגרי תיכון אנתרופוסופי בחיים

    וגם:

    • כמה זה עולה
    • מה תהליך ההרשמה והקבלה
    • ותשובות נוספות לשאלות שתבחרו לשאול

    ערב היכרות, יום חמישי 6.2.14 שעה 20:30
    בבית ספר רימון, במתחם ביה"ס החקלאי בפרדס חנה, כניסה מרחוב היוגב
    לפרטים: office@rimon-edu.org.il, 04-6380626

    לוגו רימון

    קצת על עמותת רימון
    עמותת רימון נוסדה בשנת 2006 על ידי קבוצה קטנה של הורים ואנשי חינוך שהתמסרו ליצירת מרכז חינוך אלטרנטיבי ברוח האנתרופוסופיה עבור ילדיהם. בתחילה הוקם גן ילדים, ומאז צמחנו בהדרגה וכיום אנו מפעילים חמישה גני ילדים ובית ספר צומח אשר בו כיתות א' – ו'. בית הספר מוכר על ידי משרד החינוך במעמד של "מוכר שאינו רשמי", ובתהליכי הכרה כבי"ס ממלכתי. בסך הכל מתחנכים אצלנו כ-300 ילדים בגנים, בבית הספר היסודי ובחטיבת הביניים, והתוכניות לעתיד כוללות גם הקמת תיכון.

    קצת על חינוך אנתרופוסופי
    בית הספר והגנים של רימון פועלים בהתאם לתפיסת החינוך האנתרופוסופית, המכונה גם "חינוך וולדורף". תפיסת החינוך האנתרופוסופית נוסדה לפני כ-100 שנה במערב אירופה, וכיום היא אחת מתפיסות החינוך האלטרנטיביות הגדולות והמקובלות בעולם; ובעיקר במערב אירופה, ארה"ב וישראל. בארץ ישנם יותר מ-100 גנים, כ-20 בתי ספר (חלקם ממלכתיים) ו-4 תיכונים.

    חינוך וולדורף שם במרכז תפיסתו החינוכית תפיסה התפתחותית הרואה את הילד קודם כל כישות מתפתחת, ואת הילדות כפרק זמן משמעותי ובעל ערך לשם עצמו. הילדות נתפסת כתקופה של צמיחה פנימית ושל לידה הדרגתית של כישורים, איכויות והבנות.
    חינוך וולדורף אינו שואל רק מה יש ללמד בתחום ידע זה או אחר, אלא גם איך ללמד, בהתאם להתפתחותו הספציפית של ילד מסוים וקבוצת בני גילו. כל המערכת החינוכית סביב הילד בחינוך וולדורף מנסה להתכוון לשאלה זו. תוכניות הלימודים, המתודות ודרכי הלימוד, הגישה לילד, האווירה הלימודית, סביבת הלימוד וכל שאר האלמנטים של חיי בית-הספר מכוונים לתת תשובה לשלב ההתפתחותי בו נמצאים הילדים.

    עוד על חינוך וולדורף והתאמתו לגיל ההתבגרות – בערב ההיכרות.  


    להגיב
  • קולטורה ברימון – הרצאות על קולנוע ומוזיקה בבית ספר רימון

    בית ספר רימון, שמח להזמין את תושבי פרדס חנה כרכור והסביבה ליהנות מהרצאות מרתקות של מרצים איכותיים.

    בשבוע הקרוב יערכו שתי הרצאות. 

    לחשוב מחוץ לקופסא – על מקוריות ושבירת מוסכמות בקולנוע

    במפגש רב-השראה זה, נצפה במיטב ההברקות והמהלכים התסריטיים והבימויים פורצי הגבולות של יוצרים שונים, סצנות שהדהימו את הצופים לאו דווקא בגלל האפקטים (מקומם במפגש – שולי), אלא בגלל החשיבה הלא-שגרתית, שהולידה מהלכים קולנועיים יוצאי דופן ומלאי השראה, מהלכים שהשפיעו על תפיסת המציאות אצל הצופה ועל הנאתו מהסרט.

    דמות קולנועית יוצאת ממסך הקולנוע לחיים האמיתיים; פלשבק המנהל דיאלוג עם ההווה; ריסוק הנראטיב הקלאסי; חיסול גיבור של סרט בשלישו הראשון; וניפוץ חסר סנטימנטים של כמעט כל מוסכמה קולנועית קיימת – כל אלה ועוד במפגש חווייתי, מאלף, מלא השראה על יצירתיות ומקוריות.

    מרצה: רפי שרגאי. תסריטאי, במאי סרטים ומרצה לא שיגרתי, המשבץ ידע רב, הומור ותשוקה חסרת רסן לקולנוע.

    ההרצאה תתקיים ביום ראשון, 08/12, בשעה 20:30

    ועד ההרצאה אתם מוזמנים ליהנות מאחת הסצנות המבריקות ומעוררות ההשארה >

    Johann_Sebastian_Bach

    המוזיקה הקלאסית – סיפור מרתק בשלל צבעים

    מהי מוזיקה קלאסית? מה מיוחד בה ובמה היא שונה מסגנונות מוזיקה אחרים? התשובה הפשוטה היא שמוזיקה קלאסית היא כמו כל מוזיקה, היא רק שרדה את מבחן הזמן והקהל. יצירה מוזיקאלית קלאסית היא יצירה שעשרות או מאות שנים של שירה ונגינה, ודורות של מאזינים לא הקהו את יופייה, רעננותה ואת הרלוונטיות שלה. קונצ'רטו של באך, סימפוניה של מוצרט או שיר של הביטלס הם כולם יצירות מוזיקאליות קלאסיות. לאורך 1,500 שנות קיומה של המוזיקה המערבית, מלחינים יצרו, החליפו סגנונות והותירו פנינים נדירות ביופיין לאורך הדרך.

    בהרצאה "המוזיקה הקלאסית – סיפור מרתק בשלל צבעים" נלקט מן הפנינים המוזיקאליות הללו ונלמד כיצד תולדותיה של המוזיקה המערבית מרתקים לא פחות מן המוזיקה עצמה. נכיר את הסגנונות השונים, את ההתפתחות, את המהפכות ואת המלחינים הגדולים שיוצרים את המארג המופלא של המוזיקה הקלאסית. נאזין למוזיקה נהדרת ונצפה ביחד בתמונות וסרטים מיוחדים שימחישו לנו את סודותיה של המוזיקה ואת יכולתה לגעת בנו במקומות העמוקים של הנפש.

    המרצה: מוטי אדלר חוקר ומרצה בחוג למוזיקולוגיה באוניברסיטת ת"א. בהרצאותיו הוא משלב טכניקה אודיו-ויזואלית מיוחדת המנגישה את הרבדים העמוקים ביותר של המוזיקה לקהל הרחב 

    ההרצאה תתקיים ביום חמישי, 19/12, בשעה 20:30, בבית הספר

    ועד להרצאה אתם מוזמנים להנות מגרסה מיוחדת של הטוקטה לעוגב של באך >

    ההרצאות מתקיימות בבית ספר רימון, במתחם החקלאי

    מחיר למשתתף 35 ₪, לזוג 60 ₪

    מוזמנים להפיץ ולהזמין חברים!

    לפרטיים נוספים: צח  050-7549754, tzcaspi@gmail.com


    להגיב
  • קונסרבטוריון רימון – חדש בפרדס חנה!

    קונסרבטוריון רימון שמח להזמין את תושבי פרדס חנה כרכור והסביבה לבוא וללמוד עם מיטב המורים. כל מורינו בעלי השכלה גבוהה במוזיקה, בעלי ניסיון רב בהוראה במסגרות חינוכיות שונות, וחלק גדול מהם – אומנים פעילים ומבוקשים!
    הקונסרבטוריון פועל מזה שלוש שנים ומציע שיעורים פרטניים במגוון כלי נגינה ולימוד במסגרות קבוצתיות.

    לפי תפיסת חינוך וולדורף, במסגרתה אנו פועלים, ללימוד כלי נגינה ולשירה יש תרומה גדולה בפיתוח כוח הרצון של הילד, בהעשרת חיי הרגש שלו ובפיתוח יכולת הדמיון והחשיבה שלו.

    אנו מציעים שיעורים פרטניים רגילים של שלושת רבעי שעה ושיעורים מוזלים של חצי שעה, במגוון כלי נגינה: כינור, צ'לו, פסנתר, קלרינט, סקסופון, חליל צד, חליליות סופראן ואלט, נבל אירי ופיתוח קול.

    כמו כן ניתן להירשם למסגרות קבוצתיות: מקהלת ילדים העובדת על רפרטואר רב קולי מגוון, ונגינה בהרכבים בסגנונות שונים עבור תלמידים בעלי ידע בסיסי בכלי נגינה.

    מידע נוסף על המורים, שעות הפעילות, לוח הפעילות השנתי, ומחירים ניתן לקבל אצל איל מנהל הקונסרבטוריון וביום הפתוח.

    יום פתוח עם המורים וכלי הנגינה יתקיים ביום ראשון 1/9, בשעה 16:00 בבי"ס רימון בפרדס חנה.
    במהלך חודש ספטמבר יתקיימו "טעימות": שיעורים קצרים במחיר מוזל המיועדים למתלבטים בין כלי נגינה ולהכרות נוספת עם מורים וכלי נגינה.

    להרשמה לפנות למזכירות העמותה: 04-6380626.
    לשאלות נוספות, ניתן לפנות לאיל מנהל הקונסרבטוריון, eyal2105@gmail.com
    טלפון – 054-7648438.

    [בצילום: ענבל ואביב – תלמידות הקונסרבטוריון]


    להגיב
  • קמפוס רימון ללימודי אנתרופוסופיה נפתח בפרדס חנה

    "החידה הגדולה ביותר של האדם, הינה הוא עצמו." רודולף שטיינר.

    לצערנו, שטיינר לא נתן את פיתרון החידה במהופך. אבל הוא שרטט את הדרך לפיתרון, ובדרך הזאת אנחנו מזמינים אתכם לצעוד.

    "קמפוס רימון", בשיתוף מרכז הסמינרים בהרדוף, פותח סמינר מבוא לאנתרופוסופיה וחינוך.

    האנתרופוסופיה, על תפיסת החינוך שנגזרת ממנה, מספקת אינסוף הזדמנויות למידה והתפתחות – לנו כמבוגרים – המנסים להבין לעומק את ישות האדם, ודרכה את הדרך הנכונה לחיים בכלל ולחינוך בפרט. הסמינר הוא הזדמנות מצוינת להתחיל ולצעוד בדרך המרתקת להבנת האדם והעולם, ו"על הדרך" גם להכשיר את עצמכם כמחנכים בהווה – לילדיכם הפרטיים, ואולי אפילו בעתיד – באחת המסגרות החינוכיות.

    תכנית הסמינר מאפשרת ללמוד קורסים בודדים, או תכנית מלאה בת יומיים בשבוע.

    במקביל, נפתח גם סמינר חינוך – לימודי המשך המיועדים לתלמידים בעלי רקע לימודי קודם באנתרופוסופיה.  פרטים נוספים כאן. 

    כל הפרטים בקישור הזה >

     

    יום פתוח
    כולם מוזמנים לשמוע עוד על תוכניות הלימודים באופן אישי ביום הפתוח של קמפוס רימון שיתקיים ב-1/9/2013 בין השעות 16:30-20:30

    לשאלות, פרטים נוספים ולהרשמה –
    campus@rimon-edu.org.il
    הטיה שלם 04-6180365
    יובל נאור 054-7565475


    להגיב
  • האדמה הטובה – גן וצהרון

    האדמה הטובה – גן וצהרון
    משה גייגו

    ברחוב הראשונים 1 בפרדס חנה
    שקט ופסטוראלי
    מלבלב לו בימים אלו גן.
    בריזה תמידית בין עצי פרי וצל
    מרחב אדמה טובה ושער לבן
    הנוגע בשביל מרוצף אבנים ירושלמיות
    המוליכות לבית מואר שמש ורחב ידיים.

    בית מואר ורחב ידיים

    אחרי עבודה כמחנך בבית ספר אנתרופוסופי
    שנים של עבודה בגנים בגישה זורמת ודיאלוגית
    הדרכות וסדנאות במוסדות חינוך שונים
    והכי חשוב, גיבוש גישה אותנטית –
    החליט היקום ואני להקים מקום.
    רצוני שיהא זה בית ומשפחה
    קהילה קטנה עם חום פנימי.

    הרבה עשייה:
    נבנה בבוץ, נבנה ונפרק אוהלי בדים
    נתחפש, נשיר, נצייר, נספר סיפורים.
    כל דבר יהא אומנות
    ולכל רעיון יימצא שימוש
    האוכל יהיה טוב ובריא (הגן ואני צמחוניים)
    ומודעות סביבתית תשרה בגן.

    משה והילדים בחצר

    עימי בצוות מיי ושרית
    מנוסות וותיקות בעבודה עם ילדים.

    הגן פתוח לילדים בגילאי 2-5.

    הגן נפתח ביום שלישי 27.8.2013
    ויעבוד בימים א'-ה' בין השעות 8:00-13:30.

    בנוסף, יהיה צהרון בין השעות 13:30-16:00.
    הצהרון פתוח לגילאי 1-6
    גם לילדים שלא רשומים לגן.

    לאיוונט בפייסבוק >

    מוזמנים ליצור קשר:
    משה גייגו – 050-6592838, moshegayego@gmail.com.


    להגיב
  • משפחתון גן טליה

    שלום לכולם

    שמי תמר, אמא לטליה בת השמונה ואני מזמינה אתכם

    למשפחתון "גן טליה" במושב תלמי אלעזר.

    המשפחתון הינו בית חם לילדים מגיל שלושה חודשים ועד שלוש שנים.

    שעות פתיחה

    ימים א'-ה' 7:30 עד 16:00 ויום ו' עד 12:00.

    גן טליה1

    במשפחתון תמצאו

    * עבודה בקבוצות קטנות במנה רחב וממוזג.

    * חצר המתאימה לצרכי הילדים.

    * טיולים יומיים במושב.

    * מענה לשלבי ההתפתחות של הילד.

    * למידה תוך חוויה, צליל ותנועה.

    * ארוחות מזינות טריות מידי יום.

    * ליווי והשתייכות לאיחוד גני הילדים.

    * ליווי ע"י פופיק – מרכז לגיל הרך.

    גן טליה2

    האני מאמין של הגן

    * לנו הזכות להקנות לילדכם מקום שלו בטוח ומזמין בו יזכו לחיבוק חם ויחס אישי.

    * עבודה בהתאם ליכולות ולשלבי ההתפתחות תוך דגש על חוויה בתנועה.

    יחס צוות ילדים גבוה.

    חלוקה לכיתות ועבודה פרטנית.

    מרחב עבודה ומשחק המאפשר גדילה צמיחה והנאה.

    דגש על תהליך ולא תוצר.

    גן טליה3

    סדר יום

    8:30 – 7:30  קבלה ומשחק חופשי

    9:00-   8:30  התארגנות + שנת בוקר עד 10:00

    9:30 –   9:15  מפגש בוקר + שנת בוקר עד 10:00

    11:30- 9:30  זמן חצר, טיול, שולחנות עבודה, עבודה  פרטנית

    11:30-12:00 ארוחת צהרים

    12:00-12:30 החלפות, פעילות מרגיעה

    13:00-12:30 השכבות שנת צהרים

    15:00-13:00 שנת צהרים

    16:00-15:00 פעילות סוף יום, החלפות, משחק חופשי, מפגש

    לוגו

    לתאום פגישה חייגו:

    054-5591911  תמר בן חיים   מייל >

     

    תמר


    להגיב
  • הגן הדו-לשוני בבנימינה

    שלום וברוכים הבאים לגן ומרכז חינוכי דו לשוני (עברית-אנגלית) –  גן זיו אור

     

    גן זיו1שמי הוא ג'קי זיו אור ואני המקימה של מרכז חינוכי ולימודי זה ביחד עם בעלי ד"ר מיכאל זיו אור (פסיכולוג קליני). ניסיוני כולל 6 שנות עבודה במרכזי גן מונטסורי בלונדון ובדרום אפריקה.
    סיימתי בהצטיינות את לימודי ההוראה במונטסורי בשנת 2003. תארי הקודמים כוללים תואר ראשון בפסיכולוגיה ותואר שני בפסיכותרפיה לילדים. אני כרגע עורכת מחקר לקבלת תואר דוקטורט בפסיכותרפיה של הילד עם התמקדות בנושא השפעת המשחק על תהליכים חינוכיים והתפתחותיים.

    החזון של הגן הוא לספק לילדי הגן  מקום ללמוד ולגדול לפי הקצב שלהם באוירה ביתית חמה, חכמה, ותומכת.

    שיטת החינוך בה אני דוגלת מושפעת בעיקר משיטת החינוך מונטסורי:  שיטה זו ממוקדת ומאפשרת לילדים להשיג בטחון בתחומי העניין שלהם. זאת על ידי התבוננות ומתן אפשרות לילד להתמקד בתחומי עניינו. שיטה זו אינה דוגלת במתן הוראות. בשיטת מונטסורי הילד הוא המוביל את תהליך הלמידה, תהליך זה נתמך על ידי משחקים ושימוש ברהיטים המתוכננים בקפידה ללימודים בנושאים רבים. המשחק הוא הדבר החשוב ביותר עבור ילדים. מטרתי היא לספק לילדי הגן מרחב פעולה בלימודם את סביבתם הטבעית.

    המוטו של גן זיו אור הוא תחושה ביתית רחוק מהבית.

    גן זיו2

    בקבוצה קטנה הילד מקבל יחס ממוקד, חינוך ברמה הגבוהה ביותר – וחשוב מכל בית חם ללמוד ולגדול בו.

    הגן הינו דו לשוני – הילדים נחשפים לשפת האנגלית דרך משחקים והפעלות, ומנסיוננו כמו גם ממחקרים, הילדים מקבלים יתרון יוצא דופן בפיתוח רגישות, הבנה ושימוש בשפת האנגלית .

    אוכל – התזונה בגן לוקחת בחשבון את הצרכים ההתפתחותיים של הילדים. התפריט הינו עשיר וכולל מנות בריאות – ירקות, פירות, קטניות – והכל בטוב טעם.

    גן זיו אור – גן דו-לשוני בבנימינה

    בגן שלוש קבוצות – תינוקות, 1-2, 2-4.

    שעות פתיחה: 07:30 – 17:00.

    כתובת: רח' המורה 6, בנימינה. 

     

    גן זיו3לפרטים נוספים:

    ג'קי    054-6195738

    מיכאל 054-6195737

    אתר האינטרנט >

    מייל >


    להגיב
  • הגן של זיוי בפרדס חנה

    שמי זיו ינר, אני נשואה ואמא לשני בנים.
    את תחילת דרכי בגידול ילדים עשיתי כאחות לשמונה אחים במשפחה גדולה, בה הוריי עבדו ואני עסקתי רבות בגידולם של חמישה אחים צעירים ממני. ניחנתי באורך רוח מופלא, דרך ארץ ואהבה אדירה לילדים.
    תמיד ידעתי שאת מקומי אמצא בחינוך ילדים.

    למדתי תואר ראשון בחינוך מיוחד במכללת קיי בבאר שבע, כשכבר קודם התחברתי לתחום ועבדתי בגנים כמחליפה. מיד בתום לימודי פתחתי משפחתון משלי עם שבעה ילדים ובתוכם גם בני. נמשכתי רבות לגיל הרך ולהקמת גן ילדים אך הרגשתי כי אין לי מספיק ידע בגישות השונות של החינוך ויצאתי למסע ארוך של למידה בגנים שונים עם גישות שונות. בין היתר התמחתי בהוראת חינוך מיוחד. אני יודעת לדבר בשפת סימנים, ומקפידה כל שנה לשלב בגן ילדים מהחינוך המיוחד, בהתאם למקרה ולסיוע שיש לכל ילד.

    הגן של זיוי במשפט אחד:
    שילוב גישות – כי לכל ילד מגיעה הגישה הנכונה עבורו.

    הגן שלי הוקם על מנת לתת לכל ילד את המענה הנכון עבורו. אני מאמינה כי שילוב גישות, תורות ואמצעי הדרכה, תוך שימת דגשים בתחומים החברתיים, הרגשיים, והקוגניטיביים, יתרמו למיקסום יכולתו והתפתחותו של כל ילד וילד בגן:

    בתחום החברתי: הקניית ערכי שיתוף, קבלת השונה, עבודת צוות, הקניית סובלנות ויכולת התפשרות, המתנה בתור, לימוד נורמות חברתיות ולקבל את כללי החברה הנאותה.

    בתחום הרגשי: להעניק לילד חווית כיף והנאה שביצירה, לחזק את בטחונו ודימויו העצמי, לפתח את עצמאותו ולהקפיד לחזק את החיוב, ולהמעיט במילות שלילה. הצבת גבולות ולמידת חוקי הגן: הרגלי אכילה בריאים, ישיבה במפגש, מעברים וסידורי פינות הגן.

    בתחום הקוגניטיבי: למידה והכרת חגי ישראל, עונות לאורך השנה, שפה ומושגים, פיתוח הדמיון, מוסיקה ותנועה, וכן בעלי חיים במסגרת חוג חיות, והכל במסגרת מגוון ההתנסויות והפעילויות שהגן מאפשר לכל ילד לעבור ולהתנסות בו.

    התזונה בגן: בריאה ומלאה, נבנתה עם תזונאית ומשלבת אוכל איכותי ובחלקו אורגני. כל האוכל טרי ומבושל כולו על ידי מבשלת מנוסה.

    צוות הגן: ככלל, אני משתדלת להעסיק אנשי צוות שעברו הכשרה, בעיקר כשמדובר בסייעות. הדבר חשוב על מנת שתהיה שפה משותפת והבנה של התפתחות הילד ויישום הגישות המגוונת בגני.

    בגן שתי קבוצות:
    תינוקיה לקטנטנים מגילאי 3 חודשים ועד שנה וחצי (קבוצה קטנה).
    וקבוצה שנייה מגילאי שנה וחצי ומעלה (עד 3 וחצי – ארבע).

    שעות פעילות:
    7:30 -16:00 ימים א'-ה'
    ימי ו' 7:30 – 12:15.
    הגן ממוקם במרכז פרדס חנה.

    ההרשמה לגננו בעיצומה!
    התקשרו ובואו להתרשם: 050-2287421. לאתר הגן >


    להגיב
  • מחנה קיץ לילדים ביער הקסום – ממשיכים גם עד אמצע אוגוסט!!

    [חן ארנון]

    זו שנה רביעית שאנו, עמותת "דרך החניכה", מקיימים מחנה קיץ לילדים.
    במחנה אנחנו מחדשים אורח חיים עתיק של שבט, מתחברים לטבע ויוצרים לומדים ונהנים מתוך השראה.


    סדר היום
    :
    ב8:00 מגיעים למחנה, ב9:00 התאספות ולאחר מכן חלוקה לתחנות. 12:30 התאספות וארוחת צהריים.
    היום נגמר ב14:00, ומי שרוצה נשאר לצהרון עד 16:00

    הנושאים שלנו:

    אומנויות ומיומנויות: מוסיקה, תיאטרון, יצירה ציור ופיסול,אקרובטיקה, טאי צ'י וקפואירה, מיחזור, חיות, מעגלי שיחה ועוד…!!!.
    לימוד של אקולוגיה וחקלאות: טיפול בעצי היער, גינה בחקלאות טבעית שאותה שתלנו יחד בימים
    הראשונים, קיימות והכרת הסביבה, יצירה כמיחזור
    יום בריכה: פעם בשבוע נוסעים לבריכה הפסטורלית בקציר

    הפעילות זורמת ולפי בחירה ועניין אישי, באות גם יוזמות לפעילויות מהילדים ואותם המדריכים מלווים את רוח המחנה בחרתי לתאר מנקודת מבט של הילד שבי:

    כינוס השבטים השנה גדול מן הרגיל, והיער הקסום מלא בהתרחשות וחיים. על אף החום הגדול, ביער הקסום שלנו מנשבת תמיד רוח קלילה, כאילו הרוח הגדולה בעצמה שומרת עלינו..
    מחסות שונים ומשונים, מצחיקים ומיוחדים צצו להם בשבועיים שחלפו בכל ארבעת הכיוונים ברחבי היער. הם יפים ומרשימים גם בזכות "האדריכלים" שחולקים עמנו את ניסיונם רב-השנים ועוזרים לנו ליצור במחסות חלקים שלא חלמנו שהם אפשריים (כמו קומה שניה!!). אפשר לארח ולהתארח במחנות השונים באיזור האש המרכזית מתקיימת כל העת פעילות ענפה של יצירה ומוסיקה עם "ממה אדממה" הטובה והצוחקת, הבקיאה במיומנויות המקצבים המקודשים עם מלא שירים מגניבים! בתחום המוסיקה נחמד לספר שגם בנינו כלי נגינה וחלקנו לומדים לנגן בגיטרה, לתופף ולתגף (תיפוף גוף).
    אפילו המכשפה המפורסמת "בטטה-קרה" הגיעה השנה למחנה! היא אמרה שהיא נמצאת בטטה-קרה של כולנו אבל לא בטוח אם הבנתי אותה עד הסוף… היא ממש מצחיקה, והיא גם מוכנה לחלוק את סודותיה הקסומים (כמו סוד ההקשבה וההתגנבות) עמנו בקרחת היער המכושפת (בכישופים נעימים כמובן).

    וכל העת כמו רוח קיצית, יושבת ומנגנת לה דמות סודית – נשאמן החביב, שאת מי שמסתקרן ומבקש הוא מלמד את אומנויותיו הקסומות: איך להפוך מאבק למשחק דרך אומנות הטאי-צ'י ואיך לצייר ממש כמו במציאות – ובקלות. תמיד אני מסיים את פגישותיי איתו בתחושת התחדשות!

    מחנה נתיב אלתר ביער בעין עירון

    לפני המחנה הכרתי חיות, אבל "שזנג" – הכיר לי אותם כאילו מחדש. מסתבר שכל חיה באה להגיד לנו משהו על עצמנו, ובעזרת קלפי-סגולה החיה הכי נכונה נשלחת אלינו בכל פעם ששולפים אותם. הוא גם מאמן אותנו בגלגולים, סלטות (למתקדמים) וקפואירה או איך שהוא אוהב לקרוא לזה: להשתמש בגוף בצורות תנועה חדשות ומפתיעות!
    הלילה יורד וצריך לסיים. אבל אם ילדיכם אוהבים סוג כזה של חוויות והרפתקאות אני מזמין אתכם כעת לבוא ולהצטרף לשבט החביב שלנו ביער הקסום!
    במצגת הזו תוכלו לראות עוד… >

    המחנה בשיאו ופעיל עד ה-15.8 ובהתאם להרשמה מוקדמת עד 21.8
    במהלך השנה מתקיים צהרון ומחנות טבע, ההרשמה בעיצומה…
    מתאים מאוד לילדי חינוך ביתי שמחפשים מסגרת.
      0507-212828 | אימייל

    צוות  נתיב אלתר:
    ליאון ספונר חן ארנון ואפרת פרלמן.
    במחנה מצטרפים: מילי אלי ותום פארן
    פרטים נוספים בטלפון: 0507-212828
    ובאתר שלנו >


    להגיב
  • בגן שלי…

    [מרים חללו]

    גן שבלולים

    גן שבלולים בפרדס חנה – גן בגישת מונטסורי

    לפני מספר ימים שוחחתי עם אימא שהתעניינה בגן עבור בתה בת ה-3. היא הייתה חמודה מאוד וסקרנית ורצתה להבין במה שונה גישת מונטסורי מגישות אחרות. התחלתי להסביר על עצמאות ועל נטיות טבעיות של ילדים וחיזוקן ועל עוד דברים שאני מתורגלת בהסבר עליהם,

    אבל סיימתי את השיחה בתחושה שאולי היא לא הבינה עד הסוף את ההבדלים המהותיים.

    ככל שהגיתי בכך יותר עלה בי הרצון לכתוב, אך לא על מה שמייחד את גישת מונטסורי אלא על מה שמייחד את "גן שבלולים", כי חלק מהדברים הם שלנו, של הגן, ולא משויכים לגישה מסוימת, למרות שאולי קשורים או נולדו מתוך גישת מונטסורי.

    אז הנה מה שמייחד אותנו כגן, כתוב מנקודת מבטו של ילד…

    אצלנו בגן אני יכול לבחור באמת במה שמעניין אותי לעשות, בגן שלי אני יכול לבחור אם להיכנס למפגש הבוקר. אם לא אכנס שוב ושוב, מישהו מהגננים ישאל אותי למה.

    בגן שלי אפשר לבחור אם להיות בחדר חושים, ליצור משהו, לאכול, ללכת לחדר דרמה או אולי סתם לעיין בספר ולדבר עם חברים.

    בגן שלי רואים אותי, מדברים איתי ובאמת מקשיבים למה שיש לי לומר ולמה שאני מרגיש.

    בגן שלי מדברים על רגשות.

    בגן שלי אי אפשר לפגוע אחד בשני.

    בגן שלי לא מתקנים אותי אם אני טועה אלא מדגימים לי דרך עבודה.

    בגן שלי כולנו עושים יחד, מנקים, מסדרים, עורכים, מפנים, בונים, מכינים והכול בשיתוף.

    בגן שלי יש את יוסף…

    בגן שלי מדליקים לפעמים מדורה בחצר ומכינים תה טעים…

    בגן שלי אנחנו אוהבים לטייל בחוץ, לפעמים אפילו יום שלם.

    בגן שלי אני אחראי על המשחקים שאני משחק בהם.

    בגן שלי אני בוחר אם לשתף את החברים שלי במשהו שאני בחרתי לעשות.

    בגן שלי לכל דבר יש סיבה, כשאני שואל למה, אני מקבל תשובה.

    גן שבלולים פרדס חנה

    וגם קצת מנקודת המבט שלנו…

    בגן שבלולים חשובה הדרך, ההתנסות ולא התוצר המיידי. הנושאים השונים נלמדים באופן חוויתי ורגשי.

    אנחנו מאמינים שכמעט בכל דבר יש לילדים את היכולת לבקר את טעויותיהם בעצמם.

    אנחנו מדברים כמה שיותר בשפה חיובית ולא שלילית, מתווכים בין הילדים ונותנים להם למצוא את הפיתרון בעצמם במקרה של מחלוקת.

    אנחנו עוטפים ילדים שקשה להם ופגעו בילד אחר ולא כועסים עליהם או מעמידים אותם בצד, מקשיבים לילדים ומתייחסים אליהם בכבוד הראוי, כאדם לאדם.

    אנחנו שומרים בגן על המרחב האישי של הילדים.

    בגן שלנו אין עבודת יצירה מובנית. כל ילד יוצר כראות עיניו ואם הצגנו נושא לעבודה, אין כל חובה לקחת חלק בכך ויש מקום ליצירתיות האישית של כל אחד.

    אנחנו אוהבים לבחור נושאים מתוך מה שאנחנו רואים שמעניין את הילדים ומעסיק אותם באותו זמן.

    אז לסיום, זה הגן שלנו, גן שבלולים.
    הוא הגן שלי, שלכם ושל כולנו והוא יחיד ומיוחד.
    אתם מוזמנים להתקשר, לבוא לבקר ולהתרשם, להכיר אותנו ואותם וגם גישה קצת אחרת, גישת חינוך לחיים.

    ותודה לאיילת על ההשראה לכתיבה…

    למידע נוסף על הגן, הנכם מוזמנים לבקר באתר שלנו – www.ganshablulim.com ובדף הפייסבוק שלנו – מרים חללו גן שבלולים.
    מרים – 050-2511589 גן שבלולים – 04-6797177


    להגיב
  • 17 # בין אדם למקום : שבוע הספר

    [עפרה (במבי) שחר]

    לכבוד שבוע הספר

    שבוע הספר

    כשמספרים רוצים לקרב את השומעים פנימה. הדרך הכי טובה היא באמצעות זכרון חושים. אם הפתיחה תהיה מסקרנת והעלילה טובה- בקלות יסחפו ויהיו מרותקים גם בפעם האלף, לאותו הסיפור. זה מבטיח שהסיום יהיה משמעותי ויזכרו אותו היטב.

    לסיפור יש התחלה, אמצע שהוא הסתבכות ושיא ואז הפיתרון וסוף. עדיף לקרוא קודם את הסיפור ולסמן נקודות דרמטיות. ההתחלה מסופרת בנינוחות כדי שכל השמות והעניינים יהיו ברורים. כשהעלילה תסתבך- אפשר יהיה לעקוב אחריה בקלות.

    כמה שהמספר יהיה יותר "בתוכו" (ופחות יקריא בצורה לאקונית)- כך גם הקהל יותר יתהפנט אליו.
    לדוגמא- כשמריחים משהו בסיפור- אפשר לשאוף שאיפה גדולה ולעשות פרצוף שמתאים לריח, זה ישר מחבר. כשטועמים- להדגים, עם קולות שמתארים מה הטעם עושה. כדאי להשתמש בצלילים: במוסיקות שמעשירות את הטקסט, (אפשר רק בהתחלה ובסוף), או עם כלי נגינה שמתאים לארץ או לרוח הדברים, שעוזר לעקוב אחרי הקצב המשתנה של העלילה. כל קול מוסיף: מיאו, דלת נפתחת, צלצול, צחוק וכו… לא לספר על, אלא לעשות את. המחשה.

    אפשרו מגע: אם יש רוח בסיפור אפשר לנשוף על העור (ואם כולם ינשפו אחד על השני אז כבר בכלל מתחילה פה חגיגונת) , אפשר ללטף עם נוצה, אם יש חיבוק בסיפור- אז קדימה- יש הזדמנות לגעת במישהו שאולי בדיוק צריך את זה הכי, אפשר ללחוש סוד באוזן (למי שהכי קשה לו להתרכז, כדי להחזיר אותו פנימה), לעקוץ כמו קוץ, לדגדג, לפהק, להתמתח- זה מדבק. לחיצת יד לדמות שמגיעה, או נפנוף לשלום למי שהולך- יזכיר אוטומטית מהתת מודע לכל אחד פגישות ופרידות מרגשות ויהפוך את הסיפור לקרוב ורלוונטי. נסו ממש להראות את הסיפור: באיזה גוון העצים, כמה גדול הבית, איך היא מרגישה בחום הזה עם השמלה החדשה וכו…

    בשיא הסיפור אני ממליצה על הפסקה דרמטית. דקה דומיה לזכר מי שכבר לא איתנו, שהות לחשוב על פתרונות לבעיה, לדמיון לרוץ לכל הכיוונים ולרגש להתעורר: פחד, חברות שמתחילה, צער, אושר עצום שעולה בגרון- בכדי להיות "שם" צריך שקט. הבדואי שלימד אותי לספר סיפורים היה הולך להביא לנו תה בדיוק במתח…

    את סוף הסיפור מספרים לאט. אני מספרת כל מילה לחוד עם מצלול משלה- אחת אחת. עכשיו בא מה שרציתם להגיד- תתפננו על זה. עברתם מסע באורך סיפור שלם ביחד והנה מגיע החלק הכי כייפי, אז לא לגמור מהר מדי. תתענגו.
    חשוב לא להגזים בדרמה ולא לגנוב את הפוקוס מגבורי הסיפור עצמו. ישנם מספרים שמפחידים, מתנשפים בעוז, יורקים אש ומשתוללים שלא לצורך. הם לוקחים את תשומת הלב לעצמם מרוב שרוצים שיזדהו איתם ובסופו של דבר מתישים את עצמם ומרחיקים את השומעים. אני אישית לא סובלת את זה.

    סיפור זאת מתנה שצריך לתת כך שתתאים למקבל. בסיפור שסיפרתי עשרות רבות של פעמים אני יכולה לגלות דברים חדשים על הדמויות ועל עצמי- אם אקשיב היטב. תתחברו בעמוק ותובילו פנימה, הטקסט הכתוב הוא רק הפלטפורמה. כשאני מרוכזת פנימה לסיפור שאני מספרת- הניואנסים והאינטונציות בקול ובג'סטות של הגוף- הכל יזרום מעצמו בצורה טבעית ויזמין פנימה את מי שמקשיב לי. בשקט.
    סיפור טוב הוא מתנה מעולה (שלא עולה) ויכולה לתת שמחה, רוגע, רעיונות וכח להתמודד, מגיל שנה ועד מאה ועשרים. תהנו.

    לפני שנה פרסמתי בטור הזה רשימת המלצה, מוסיפה ספרים מצוינים שקראתי השנה:

    • פנין/ נבוקוב
    • הדור השני/ מישל קישקה
    • בזמן שבני תמותה ישנים/ קורט וונוגוט
    • ובעניין ספורים ואגדות: ספורי- עם איטלקיים/ איטלו קאלווינו
    • ספרי אדיר כהן
    • קסמן של אגדות/ ברונו בטלהיים
    • רצות עם זאבים/ ק. פ. אסטס
    • דרך האומן
    • האחים גרים
    • הנס כריסטיאן אנדרסן אריך קסטנר
    • אמיל אז'אר/ רומן גארי
    • הרמן הסה
    • ג'ורג' אמאדו
    • מיתולוגיה יוונית
    • והתנ"ך היפה שלנו.


    להגיב
  • תשע"ד בגן שבלולים

    בגן שבלולים ההרשמה לשנה הבאה, תשע"ד, בעיצומה, בשתי קבוצות גיל –
    גילאי 1.8 עד 2.9 – בקבוצה קטנה ואינטימית, עד 15 ילדים.
    גילאי 2.10 עד 6 – עקב ביקוש של הורים, מתגבשת כחלק מקבוצה זו קבוצה של גילאי חובה.
    לפרטים מהרו לבוא ולהתרשם, מספר המקומות לגיל זה מוגבל.

    גן שבלולים בפרדס חנה

    בגן שבלולים לומדים באופן חווייתי ורגשי ובהתאם לקצב ולרצון הילד.
    לקבוצת גילאי חובה – מפגשים נפרדים מספר פעמים בשבוע ושימת דגש על לימודי שפה וחשבון ותכנים נוספים המותאמים לגילאים אלו, כהכנה לכיתה א'. הלימוד מושתת על עקרונות בסיסיים, בהם חוויית למידה חיובית, למידה מתוך התייחסות לנטיות הטבעיות של הילד בנושאים המעניינים אותו, יצירת סביבה מובנית, מאתגרת ומסקרנת ושילוב לימודי החשבון והשפה בכל תחומי הגן.

    גן שבלולים בפרדס חנה

    בואו להכיר גישת חינוך מופלאה, אשר שמה את הילד במרכז
    ותומכת בקצב ההתפתחות הטבעי שלו – גישת חינוך לחיים.

    למידע נוסף על הגן, הנכם מוזמנים לבקר באתר שלנו – www.ganshablulim.com
    ובדף הפייסבוק שלנו – מרים חללו גן שבלולים
    או להתקשר אלינו : מרים – 050-2511589
    גן שבלולים – 04-6797177

    אנחנו נמצאים ברחוב העצמאות 13 על קוממיות.
    שעות פעילות הגן שלנו, ימים א'- ה' – משעה 7:30 עד 16:30
    יום ו' – משעה 7:30 עד 12:15


    להגיב
  • פעוטון גן טליה – חדש!

    שלום לכולם

    שמי תמר, אמא לטליה בת השמונה, ואני שמחה לבשר על פתיחת משפחתון "גן טליה" במושב תלמי אלעזר, בתחילת שנת הלימודים תשע"ג.

    הפעוטון מגיל 0 עד שלוש.

    תמר

    שעות פתיחה : ימים א'-ה' 7:30 עד 16:00 ויום ו' עד 12:00.

    במשפחתון יהיו:

    * ארוחות מזינות טריות מידי יום.

    * מבנה ממוזג עם חצר גדולה במושב.

    * סדר יום מובנה ומותאם לגיל הילדים.

    * הרבה טיולים ברחבי המושב.

    * ביטוח אישי לכל ילד ולחצן מצוקה.

    * פיקוח של איחוד גני הילדים הפרטיים שילוו אותנו הצוות והגן בכל הנושאים הקשורים לחינוך ולטיפול בילדים.

    ובעיקר הרבה חום, אהבה ונישוקים…
    .
    תפריט שבועי
    הקליקו להגדלת התמונה
    סדר יום
    הקליקו להגדלת התמונה

     

     

     

     

     

     


    חזון הגן:

    שתהיה אהבה רבה, יצירת סביבה חמה ותומכת ומקבלת כל ילד וצרכיו.
    הקניית תחושת ערך עצמי וביטחון ומסוגלות אשר תאפשר לילד להיות מאושר ואהוב.
    למידה נכונה וטובה לילדים תוך התנסות אישית בפעילויות השונות.

    הפעוטון יהווה מקום מקצועי מבוסס אמון, בטוח, נעים, רגיש וממצה יכולות עבור הילדים וההורים. בכל נקודה שילדכם יגיע אלינו אנו נמצא את היכולת שלו ויחד תוך כדי כבוד הדדי והקשבה, נעשה חיים יום אחרי יום ושנה אחר שנה.

    אשמח לענות על כל שאלה

    תמר
    054-5591911 / מייל

    באנר טליה

     


    להגיב
  • 16 # בין אדם למקום : ממלכתי. מעורבות הורים

    [עפרה (במבי) שחר]

    ילד"איך היה היום?" כייף.

    חלק חשוב מחיי ילדינו מתקיים בלעדינו. זה יכול להיות ביקור אצל הסבים, שכנים, חברים, גן ובית-ספר או מקומות אחרים בהם עוברים עליהם דברים משמעותיים מבלי שנהיה שם לידם. איך אפשר להשתתף איתם בחוויות? הכי כדאי לבוא בגישה סקרנית, עקבית ומאד לרצות. אם כבר נתקעתם בפינה ובאופן קבוע אתם מקבלים תשובה לאקונית כגון: "כייף" או "סתם משעמם", תצטרכו להשקיע קצת יותר בתהליך – אבל תגלו ששווה את המאמץ כשמצליח בסוף, ותזכרו שכל הצלחה היא יחסית. מדובר בעצם בלופ צפוי מראש: את שואלת, היא עונה ושתיכן ממשיכות הלאה כאילו כלום ולמחרת שוב. אני מציעה לא לוותר אבל לנסות משהו אחר.

    בארוחת בקר תוך כדי חיבובים ופינוקים אנחנו מספרות חלומות מהלילה ותוכניות מיוחדות להיום. אנחנו אוהבות לקטוף פירות שבעונה מעצים בשכונה, פארקים וגני-שעשועים ולפגוש חברים. אני תמיד שואלת אם יש משהו מיוחד היום ולפעמים היא מספרת על הצגה, טקס בבית- הספר או על המגרש שיקבלו בהפסקה לכדורגל שמשמח אותה. אני משתדלת לראות בכל כמה ימים את המחנכת שלה ולהגיד בקר-טוב, להגליץ' איזו תודה או להציע עזרה על הדרך באירגון החג הבא/ יומולדת/ קומזיץ… חשוב לי גם להפגש עם המורות המקצועיות. לפעמים זה קורה אפילו בשכונה בטיול- ערב עם הכלבה, ברמי- לוי או בבית- ספר. אני מקשיבה למה שהיא מספרת עליהן ושואלת כדי לדעת על מי מדובר. אולי אחת מהן תהיה זו שבעקבותיה הבת שלי תלך ללמוד שני תארים במתמטיקה, אומנות או אפילו ניהול בית- ספר…  🙂

    לפעמים בהפתעה אני מסדרת לה את התיק למחר ומלמדת אותה לחדד ולמחוק כמו שצריך, לאכול עם מפית ולא לסחוב יותר מדי. משתדלת לבוא לקחת אותה כל יום בצהריים ולא תמיד זה קל אבל אני לא מוותרת לעצמי כי אני יודעת שזה חשוב לה, נקודת המפגש הזאת של הבית (אמא) עם בי"ס. אני בודקת מה אכלה ושואלת אותה בארוחת הצהריים, כך אני מגלה מה טעים לה, מה אחרים מביאים שבא לה (לא תמיד אני מסכימה) ומה חילקו /החליפו/ כיבדו בהפסקה או בפעילות מיוחדת.

    לדעתי 5 ימים בשבוע מספיקים ללימודים ממלכתיים. יש עוד כל כך הרבה דברים: קונצרטים בגני- הנדיב, "המעבדה", שייט עם סבא או לעזור לי בגן. הכי בריא והכי חינוכי. אני לומדת מהמורה של נעמה הרבה ושמחה שאת הדבר הזה הצלחתי ללמד אותה, למרות שזה לא היה קל בהתחלה, כי לי יש רק אחת ולה- ארבעה!

    ילד1 ועכשיו ידיעה אינטימית: הדבר שהכי מעניין גננות ומורות בעולם כולו הוא לדבר על הילדים הפרטיים שלהן ולהראות תמונות בטלפון. אני תמיד נפגשת עם המחנכת בשעה החופשית שלה ולא ביום הורים. ככה יש לי זמן קבוע מראש בלי לחכות ויותר מרחב לדבר גם על הדברים שמעבר ללימודים, שבעיני הם יותר חשובים ואני תמיד מנסה לשים רגל בדלת. הנושא השנתי הוא יאנוש קורצ'אק? העברתי לכתה שעור מצחיק ומרגש והייתה לי הזדמנות להכיר גם את הילדים שלא מגיעים אלינו הביתה ועוד מחמאות מהורים שבחיים לא יצא לי לדבר איתם מעבר לשלום ברחוב ופתאום הפתיעו עם סיפורים אישיים. זכיתי. למשל- היה נושא בשעור "מפתח- הלב" בו הכנתי איתם עבודה על חלומות ומשאלות לב, נושא שקרוב ללבי. הכנו ציורים והפכתי את זה לפוסטר כיתתי ממוסגר שיעלה איתם גם לשנה הבאה. יצא יפה בשביל חצי שעה בכיתה ועוד חצי שעה תכנון והעיקר שהקטנה מבסוטית. כל אחד יכול לשלוח קן שמצא בטיול, חומרי-יצירה שיש לכם גישה אליהם, מגילת אסתר או חנוכיה מיוחדת, להזמין בן משפחה שיספר על חיל הים ביום העצמאות, לנדב קישוט לכתה, לא חשוב מה – משהו.

    לצערי אני לא יכולה להיות בוועד או ללוות טיולים ובכל זאת קיים הרצון להיות חלק ממה שהיא עוברת בבי"ס ועברה בגן. אני מחפשת מה אני כן יכולה לעשות, להציע משלי, לתרום.

    אני מאד אוהבת לעשות איתה שעורי-בית. זה ממש מכניס אותי לעניינים. אני עושה שזה יהיה לנו כייף וייתן חשק לעוד עם שייק פירות ועיטורי-בנות ושעשועים לרוב. כל רמז מאפשר התחלה של שיחה, אם אני שואלת באמת בעדינות ומסקרנות ולא חופרת. לא תמיד זה מצליח לי. לפעמים היא פשוט רוצה לנוח ולא בא לה לדבר על זה ורק בלילה, אחרי הסיפור, בתוך החיבוק, ממש לפני השינה כשאני מספרת לה מה היה לנו היום, פתאום יוצא איזה סיפורון שמשתף אותי פנימה לעולם שלה הפרטי. אני מקבלת את זה כמחמאה – אם היא רוצה לגלות (גם אני לפעמים מגלה לה סודות) ומבינה אם לא (כי גם אני לא מגלה את כולם).


    להגיב
  • רגע לפני שהחקלאי נמחק

    [אילנה פלדה]

    צר לי שלא התעוררתי קודם כדי לעורר את כולנו למצב הדברים לגבי מה שקורה בכל מתחם בית הספר החקלאי,  עכשיו, כאשר רגע הכרעה חשוב מגיע עשיתי לרגע הפסקה מהעבודה לקראת 'מקום שמור:מאה לכרכור', כדי להבין מעט בסבך וצפיתי בסרט שעשו קבוצת אנשים שהמקום יקר להם (ולא בנדל"ן).

    < אני סומכת על הפעילים שבדקו ומצאו ועשו ועכשיו זה באמת תלוי בנו. אם נעלה לירושלים בהמוננו ביום רביעי 3/4, שיידעו וייראו שאיכפת לנו. הסעה תצא מרחבת המועצה בפרדס חנה בשעה 06:30. מי שמעוניין להצטרף, בבקשה להשאיר הודעה בדף האירוע.
    הבקשה מבית המשפט היא להורות על מינוי הנהלה חדשה לחברת בית הספר במקום התאחדות האיכרים, והשבת החברה לפעילות לפי מטרותיה המקוריות: הפעלת כפר נוער חקלאי.

    להגעה לדיון יש חשיבות רבה. עד אז, בבקשה המשיכו ושתפו! כולכם מוזמנים, יהיה מקום בהסעה לכולם.כאן לינק לאוונט בפייסבוק וכאן לינק לבלוג המצויין של שרון רז 'נטוש' עם תמונות כואבות של הנטישות במתחם המהמם וההיסטורי הזה, עליו חייבים להאבק.
    פרטים נוספים אצל מנשה דוד, בטלפון: 050-5559845

    תרשמו לכם ביומנים !
    ובינתיים חג שמח.


    להגיב
  • נפגשים – קורס שנתי בתקשורת לא אלימה

    נפגשים

    במשך שנתיים היינו אויבים גמורים. ויכוח על הקצאת מקומות חניה, ימים ספורים אחרי שנכנסנו לדירה בבניין החדש, הפכה להיות המריבה הגדולה עם השכן שלנו. נאמרו מילים קשות, אותן מילים שנאמרות כשאנחנו מנסים לבטא את הצרכים שלנו שלא נענים, כאשר אנחנו לא יודעים להביע אותם.

    שבועות קודמים של תרגול התהליך "תקשורת לא אלימה" (תקשורת מקרבת) בכלל לא עזרו לי להתמודד עם המצב הזה בצורה מועילה. הייתי עסוקה בשאלה אם התהליך הזה יכול בכלל עובד לעבוד גם ב"חיים האמתיים" ולא רק בסדנאות…

    למזלי, מארשל רוזנברג שהה די הרבה בישראל בתקופה הזאת, תקופה שבה הוא העביר סדנאות לצוותים של המשטרה, ואני הייתי במחיצתו, מנסה לקלוט ממנו הכי הרבה שיכולתי, מה שהקל עלי להישאר מחוברת לאנרגיה של תשומת לב ומוכנות לתת אמון בתהליך.

    יום אחד עליתי במדרגות וראיתי את השכן יורד מולי. כפי שקרה כבר הרבה פעמים בעבר, הוא קילל. וכפי שלא קרה אף פעם קודם לכן, אני באופן מפתיע עשיתי משהו חדש. עצרתי, הסתכלתי עליו ואמרתי:

    "האם אני מבינה נכון שאתה לא מרוצה שאנחנו השכנים שלך, כי היית רוצה שנתנהג אתך בדרך אחרת?"

    תשומת הלב שלי הייתה ממוקדת ברגשות ובצרכים שלו. פתאום, יכולתי לנסח את המשפט שהביע באמת ובתמים את הכוונה שלי להתמקד באנרגיה ובחוויה שלו.

    גם הוא עצר, הסתובב אלי, התבונן בי בהפתעה ואמר: "כן! אני מאד לא מרוצה! השכנות אתכם היא איומה!"

    ואז אמרתי: "אז אתה יודע מה, אולי הגיע הזמן ששנינו נשב ונדבר על זה סוף-סוף?"

    הוא הסתכל עלי בחשדנות, מנסה לבדוק אם אני עושה עליו איזו מניפולציה…

    אחרי רגע הוא אמר לי בטון מאתגר: "את יודעת מה? בסדר, בואי נדבר!"

    אמרתי: "בסדר, בוא נדבר. אתה תחליט איפה ומתי, בסדר?"

    והוא ענה מיד: "בבית שלי, הערב בשמונה, אחרי שאשכיב את הילדים לישון, את באה?!"

    אמרתי: "כן!"

    בשמונה בערב בדיוק דפקתי על דלתם. אשתו יצאה לריצה. הוא קיבל אותי עם קפה ועוגיות, התיישב והתחיל לשטוח בפני את תלונותיו ואת הביקורת שלו עלינו. בערך 30 דקות רק הקשבתי, מיקדתי את תשומת לבי ברגשותיו ובצרכיו, מבלי לומר מילה. ואז, כשהוא עצר לרגע, אמרתי לו:

    "לפני שאני מגיבה על דבריך רציתי להגיד לך מה אני שומעת אותך אומר. זה בסדר מבחינתך?" הוא אמר שכן. שיקפתי חזרה את רגשות הזעם, התסכול, האכזבה, אי הנוחות ואי שביעות הרצון שלו, ואת הצרכים שלו ביחסים טובים עם שכניו, וברמה מסוימת של איכות חיים ורווחה בביתו החדש, בחברות עם אחרים ובתרומה לחיים.

    הוא נראה לי מופתע, נרגש ומעודד מהשיקוף שלי. הוא המשיך ואמר: "הלוואי שידעת כמה אני נדיב עם החברים שלי! הלוואי שידעת איזה שכן טוב אני יכול להיות"

    ואני אמרתי לו: "אז היית רוצה שאני אדע ואכיר בנדיבות שלך ובכך שאתה מוכן לתת מהלב שלך מעל ומעבר?"

    שיחה זו הייתה כמו פלא לשנינו. הבנתי שהתהליך "תקשורת לא אלימה" יכול לעבוד בחיים האמתיים, ולא רק בסדנאות.

    אשתו חזרה. היא ראתה אותי ולקחה צעד אחורה. היא נראתה לי מופתעת ומוטרדת מכך שישבתי בסלון שלה…

    ואז הוא אמר לה: "בואי שבי אתנו", ופנה אלי ואמר: "את מוכנה לדבר עם אשתי כמו שדיברת איתי?"

    וכל השאר היסטוריה…

    – – – – – – – – –

    איכות התוצאה של כל מפגש אנושי, טמונה באיכות התקשורת שמתקיימת בין השותפים לה, באיכותה של ההקשבה שלנו ובאיכותה של ההתבטאות שלנו. כאשר קיימת תקשורת איכותית – עולים האמפתיה, האמון ההדדי, האכפתיות, הרצון הטוב והפתרונות היצירתיים למצב. תקשורת לא אלימה היא שפה שמקלה עלינו להישאר מחוברים לעצמנו ולאחרים, באופן אמפאתי ובונה, גם כאשר הנסיבות מאתגרות במיוחד. היא מסייעת לנו להקשיב לעצמנו ולאחרים וכן לבטא את עצמנו, באופן מדויק ומלא, שיעורר את הרצון הטוב והיכולת ההדדית של כל המעורבים – לתת ולקבל מהלב

    בין אם מדובר במפגש עם השכן מלמעלה, עם בן משפחה אהוב, או עם שכנינו הפלסטינאים, הבאים מתרבות שכל כך זרה לנו.

    קרבה

    בחודש אפריל יחל בעין עירון הקורס "מִקְרָב לְקִירְבָה", בהתאם לעקרונות "תקשורת לא אלימה" (תקשורת מקרבת) של מרשל רוזנברג. זהו קורס שנתי בן 144 שעות אקדמיות, עם אופציה לשנה נוספת לקבלת תעודה.

    פרטים מלאים אודות הקורס – מתי ואיפה יתקיים, למי הוא מתאים, מה נלמד, איך נרשמים וכו', ניתן למצוא כאן.

    תאריך תחילת הקורס: 22/4/13.

    מוזמנים להקדים ולהרשם, שכן מספר המקומות מוגבל.

    קצת אודות המנחה:

    חגית ליפשיץ, מ.א. (בהצטיינות) בייעוץ חינוכי, מהאוני' העברית, ב.א. בחינוך ומדעי ההתנהגות, מאוני' בן גוריון. מומחית בשיטתו של ד"ר מרשל רוזנברג "תקשורת לא אלימה", ובעלת ניסיון של 20 שנה בהנחייתו. יועצת ארגונית, מאמנת אישית וקבוצתית, מנחת קבוצות דיאלוג. מגשרת מוסמכת לביהמ"ש, מכשירה מגשרים לביהמ"ש. עורכת ומגישה את תכנית הרדיו "על זאבים וג'ירפות – שלום זה לא רק פוליטיקה". בעלת ניסיון של 25 שנה בליווי אנשים בנקודות מפנה בחיים ובהפיכת מצבי קונפליקט להזדמנות. מתרגלת מדיטציה ופעילה לקידום השלום הפנימי והשלום בעולם.

    לפרטים נוספים: 054-5205549, מייל , או בפייסבוק

    האתר שלי: www.mifgash.org.il


    להגיב
  • עמותת רימון פותחת חטיבת ביניים אנתרופוסופית

    עמותת רימון פותחת חטיבת ביניים – במתחם ביה"ס החקלאי בפרדס חנה

    חטיבת הביניים נפתחת כהמשך לבית הספר היסודי העובר מאלוני יצחק לפרדס חנה ותקלוט את בוגרי כיתה ו' של בי"ס רימון ובוגרים נוספים מהאזור.

    הורים לבוגרי כיתות ו' מוזמנים לערב היכרות.

    בואו לשמוע על:

    עמותת רימון* חינוך אנתרופוסופי – מה זה בכלל, ומה עומד בבסיסו.

    * מה "מבקשים" ילדים בגילאי 13-15 ואיך אנו נותנים לזה מענה.

    * מה תפקיד המבוגרים – הורים ומורים – בחינוך ילדים מתבגרים.

    * מה תכנית הלימודים, האם היא כוללת מקצועות ליבה ושיעורי העשרה.

    * האם יש חינוך למצוינות, ואם כן מהי בכלל מצוינות.

    * איך נקלטים ילדים שסיימו בי"ס יסודי רגיל בחטיבה אנתרופוסופית.

    * איך מסתדרים ילדים שמסיימים חטיבה אנתרופוסופית בתיכון רגיל.

    * איך מסתדרים בוגרי תיכון אנתרופוסופי בחיים.

     וגם:

    – כמה זה עולה?

    – מה תהליך ההרשמה והקבלה?

    ותשובות נוספות לשאלות שתבחרו לשאול.

    ערב היכרות, יום ראשון 10.3.13 שעה 20:30, במרכז פיס לנוער, דרך למרחב 13, פרדס חנה

    רימון

    קצת על עמותת רימון

    עמותת רימון נוסדה בשנת 2006 על ידי קבוצה קטנה של הורים ואנשי חינוך שהתמסרו ליצירת מרכז חינוך אלטרנטיבי ברוח האנתרופוסופיה עבור ילדיהם. בתחילה הוקם גן ילדים, ומאז צמחנו בהדרגה וכיום אנו מפעילים חמישה גני ילדים ובית ספר צומח אשר בו כיתות א' – ו'. בית הספר מוכר על ידי משרד החינוך במעמד של "מוכר שאינו רשמי".

    בסך הכל מתחנכים אצלנו כ-250 ילדים בגנים ובבית הספר היסודי, והתוכניות לעתיד כוללות חטיבת ביניים (הנפתחת בשנה הבאה) והקמת תיכון עד לכיתה י"ב.

    המעבר למתחם החקלאי

    עד לשנה זו היה בית הספר ממוקם באלוני יצחק והגנים בגבעת עדה ובאביאל. אולם לקראת צמיחתו הצפויה של בית הספר נדרשנו למצוא מקום חדש שיכול להכיל מספר כיתות גדול יותר, ולשמחתנו התאפשר לנו לעבור למתחם הפנימייה החקלאית בפרדס חנה. השנה כבר פועלים במתחם שני גנים ובשנה הבאה יעבור בית הספר היסודי למתחם ותיפתח בו חטיבת הביניים.

    קצת על חינוך "וולדורף"

    בית הספר והגנים של רימון פועלים בהתאם לתפיסת החינוך האנתרופוסופית, המכונה גם "חינוך וולדורף". תפיסת החינוך האנתרופוסופית נוסדה לפני כ-100 שנה במערב אירופה, וכיום היא אחת מתפיסות החינוך האלטרנטיביות הגדולות והמקובלות בעולם; ובעיקר במערב אירופה, ארה"ב וישראל. בארץ ישנם יותר מ-100 גנים, 16 בתי ספר ו-4 תיכוני וולדורף.

    חינוך וולדורף שם במרכז תפיסתו החינוכית תפיסה התפתחותית הרואה את הילד קודם כל כישות מתפתחת, ואת הילדות כפרק זמן משמעותי ובעל ערך לשם עצמו. הילדות נתפסת כתקופה של צמיחה פנימית ושל לידה הדרגתית של כישורים, איכויות והבנות.

    חינוך וולדורף אינו שואל רק מה יש ללמד בתחום ידע זה או אחר, אלא גם איך ללמד, בהתאם להתפתחותו הספציפית של ילד מסוים וקבוצת בני גילו. כל המערכת החינוכית סביב הילד בחינוך וולדורף מנסה להתכוון לשאלה זו. תוכניות הלימודים, המתודות ודרכי הלימוד, הגישה לילד, האווירה הלימודית, סביבת הלימוד וכל שאר האלמנטים של חיי בית-הספר מכוונים לתת תשובה לשלב ההתפתחותי בו נמצאים הילדים.

    רוצים לדעת עוד על חינוך וולדורף והתאמתו לגיל ההתבגרות? בואו לערב ההיכרות!

    יום ראשון 10.3.13 שעה 20:30 במרכז פיס לנוער, דרך למרחב 13, פרדס חנה

    לפרטים נוספים: 04-6380626 / מייל / פייסבוק


    להגיב
  • הגיל הרך קיבוץ משמרות

    גנים משמרות

    בלב הקיבוץ באווירה פסטורלית חמה ואוהבת ממוקמת מערכת גני הילדים של הגיל הרך בקיבוץ משמרות.

    מערכת הגנים מנוהלת ע"י חברת דותם (דוד ותמר) המתמחה  בניהול גני ילדים בקיבוצים מזה כ-16 שנים.
    בעבר ניהלה חברת דותם גם את מערכת גן עדן בקיבוץ עין שמר ואת מערכת הגיל הרך בקיבוץ עינת.

    גני הילדים מלווים במנהלת מקצועית וביועצת חינוכית צמודה.

    בגנים גננות מוסמכות וצוותים מקצועיים, המתוגברים לשתי גננות בגני הבוגרים.

    בואו ליהנות מטיולים ברחבי הקיבוץ, פינת חי, ארוחות איכותיות ומזינות, מסיבות חגים משותפות לכלל הגנים, חוגים ופעילויות.

    אנו מקבלים ילדים מגיל 6 ח' ועד 10 שנים (גני ילדים + צהרון לילדי ביה"ס).

    הגנים עובדים 6 ימים בשבוע  (ימי א' עד ו') בין השעות 07:00-16:00  עם אפשרות להארכה עד 17:00.

    הגנים פתוחים במרבית ימות השנה כולל ערבי חג וחול המועד פסח.

    במהלך חופשת הקיץ הגנים סגורים ל-12 ימים בלבד.

    לפרטים נוספים ומידע על מקום פנוי ניתן להתקשר אלינו: 04-6374807  או לנייד: 052-3275658

    נשמח לראותכם אצלנו,

    הגיל הרך קיבוץ משמרות.


    להגיב
  • עתיד אחר – בית חינוך ברוח המונטסורי, בפרדס חנה

    "על החינוך לעשות שימוש בכוחותיו הפנימיים של הילד על מנת שהוא יוכל להדריך את עצמו".

    כולנו חולמים להעניק לילדנו את החינוך הטוב ביותר אך לא תמיד אנחנו יודעים איך ומה לעשות בשביל להגשים את החלום. "עתיד אחר" הוקמה במטרה לנסות להגשים וליישם את החלום עבור ילדנו.
    גישת החינוך המונטסורי היא פילוסופיית חינוך המדגישה לימוד שלם וכוללני, המכבד את הילד כאדם. חינוך המקיף את כל תחומי התפתחותו – אינטלקטואלית, חברתית, גופנית רגשית ורוחנית.

    – המטרה של חינוך מונטסורי בגיל הצעיר היא לטפח את הרצון העצמי הטבעי ללמוד, דבר הקיים אצל כל ילד. הלמידה מתרחשת מתוך הנעה פנימית, עידוד עצמאות וחשיבה יצירתית.

    – הגישה המונטסורית מונעת מתוך האמונה כי מטרת הלמידה איננה העברת מידע, אלא פיתוח כישורי חשיבה ולמידה, כישורי חיים וכישורים חברתיים ורגשיים.

    – גישת החינוך המונטסורי מאפשרת לילד ללמוד בצורה הטובה ביותר על ידי עשיית הדברים בעצמו.

    – הגישה מאפשרת איזון בין חופש ובחירה בסביבה המובנית אשר הותאמה מראש לצרכי הילדים.

    – הגישה מאפשרת לתלמידים להתפתח בקצב שלהם תוך שימוש ביכולותיהם בהדרכה ובהנחיה של מבוגר, המיומן בגישה ותוך שימוש באביזרים מתאימים.

    – הלימוד בגישת מונטסורי מתקיים בלמידה רב גילאית, דבר המאפשר מפגש טבעי בין ילדים בגילאים שונים ולמידה מחיקוי. הלמידה הרב גילאית, מעניקה אפשרויות למידה מרתקות לכל הצדדים, כמו כן היא מלמדת סובלנות ויחס לאחר.

     

    אנחנו קבוצה של 8 משפחות, הגרעין המוביל את "עתיד אחר", הורים לילדים שזוהי שנתם האחרונה בגן המתנהל על פי הגישה המונטסורית – "עולם קטן" של רבקה וקיקה – מרגישים ומבינים שגישת החינוך המונטסורי היא הגישה החינוכית שהיינו רוצים עבור ילדינו בהמשך דרכם במערכת החינוך, בשל יתרונותיה היפים והדרך המיוחדת שלה לגדל ולחנך, ללמד ולהעשיר ילדים תוך השארת ערוצי הסקרנות שלהם מגורים, פתוחים ויצירתיים.

    למען הגשמת חלומנו אנו פועלים כבר קרוב לשנתיים ובונים תכנית אופרטיבית המבוססת על החזון שלנו. במסגרת פעילותנו פגשנו אנשי חינוך המלמדים בגישה זו, סיירנו בבתי ספר המיישמים את הגישה ופועלים על פיה ובנינו ביסודיות, צעד אחר צעד, בעזרת אנשי מקצוע ממערכת החינוך, את התכנית והחזון שלנו ויצרנו קשר עם יועצת אקדמית מומחית לשיטת מונטסורי – הגב'ענבר אופק.

    בפרדס חנה – כרכור פועלים כיום מספר בתי ספר ממלכתיים יסודיים וכן ביה"ס תיכון מקיף שש שנתי. בכל בתי הספר הללו נעשית עבודה חינוכית חשובה ומשמעותית בהתאם לתוכניות ודרישות משרד החינוך. יחד עם זאת, היוזמה המוצעת לשילוב רוח החינוך המונטסוריבביה"ס קיים היא ביטוי לרצון של חלק מהציבור תושבי הישוב המונים כ- 50 משפחות וכולן הביעו נכונות עקרונית לרשום את ילדיהם לבית הספר שייבחר להוביל את החינוך ברוח המונטסורי.

    כמו כן, אנו מאמינים כי בית ספר מסוג זה ימנף את רמת החינוך באזור, יעניק לילדנו הזדמנות מופלאה ללמידה מעניינת ומפרה ויאפשר לילדנו לפתח ולממש את הפוטנציאל הגלום בהם.

    בהמשך למסע המשותף שלנו, הצגנו את עצמנו ואת החזון שלנו בפני בכירי המועצה – מר חיים געש (ראש המועצה), הגב' אילנה זגול (ראש אגף חינוך) וכן בפני המפקחת מטעם משרד החינוך – הגב' לאה יגור. אנחנו נמצאים במגעים עימם ופרסנו בפניהם את התוכנית האופרטיבית למען מימוש החלום.
    בשלב זה אנו מחכים לתשובות מהמועצה וממשרד החינוך, ומוכנים לקחת על עצמנו את קידום התהליך.

    אנו מזמינים אתכם תושבי פרדס חנה – כרכור להצטרף אלינו ולעזור לנו בתמיכתכם, לאפשר לאזורינו לצמוח ולהתפתח על מנת להעניק לילדנו את החינוך הטוב ביותר.
    נשמח לחשוף בפניכם עוד על הגישה, על התהליך וכמובן את הגרעין המניע את "עתיד אחר" בחוג הבית השני שנערוך:

    כמו כן ניתן לפנות אלינו גם במייל או בטלפון:
    אלין קנת 054-3304810 aline.kenneth@gmail.com
    עינב פאיט 054-7778908 einavfeit@gmail.com
    http://www.facebook.com/MontessoriSchoolIL


    להגיב
  • חינוך אלטרנטיבי: מורה נבוכים

    דמוקרטי? דיאלוגי? אנטרופוסופי?
    סדנא בנושא חינוך אלטרנטיבי

    הילדים בגן, אבל אתם כבר חושבים על היום הראשון בכיתה א'. אתם יודעים שאתם מחפשים לילדכם מסגרת חינוכית שתעודד חשיבה חופשית, יצירתיות ועצמאות ללא תוויות של ציונים והגדרות מלאכותיות, ברור לכם שלמידה לא מתרחשת רק במרחב של כיתה.
    אתם יודעים שאתם רוצים משהו אחר אבל לא בטוחים מה…

    באזור שלנו יש הרבה אפשרויות חינוכיות. איזו גישה הכי מתאימה לכם? מה היתרונות והחסרונות של כל מקום? כיצד במרחב החופשי נדע שהילדים שלנו לא הולכים לאיבוד? ואיך נהיה בטוחים שהילדים מקבלים כלים מספקים וידע לו הם זקוקים? ברור שההתמודדות הן של הילד והן של ההורים שונה במסגרת האלטרנטיבית, אם כן, מה זה דורש מאיתנו ההורים?

    בסדנא בת 5 מפגשים בנושא חינוך אלטרנטיבי נסקור את ההבדלים בין הגישות השונות ובין בתי הספר באזור. מה מתאים לכם? מה מתאים לילד? איך מתמודדים עם החששות והקשיים שבבחירת גישה חינוכית.

    שמי לירן פוגל, בן 33, אבא לאדם בן 4 ואנה בת שנתיים וחצי, בעל תואר שני בחינוך ועוסק בחינוך דמוקרטי כבר 7 שנים.
    אני מאמין שזו זכותם של ילדים ליחס מכבד ושיוויוני במסגרת החינוכית בה הם לומדים. ילדים יכולים לאהוב את בית הספר שלהם, להאמין בפעילות שלו, לרצות לתרום לו מכשרונותיהם, ולשמוח בו בכל יום מחדש. לדעת שיש מאחוריהם קהילה שתומכת בהם ושהם גורם משמעותי בה.

    הסדנא מתקיימת בביתי, ברחוב אלון מס' 39 בפרדס-חנה
    5 מפגשים בני שעה וחצי.

    (תתכן אפשרות לסדנא בערב במידה ויהיו נרשמים המעוניינים בכך)

    ניתן ליצור איתי קשר ולשמוע עוד בטל' 054-4844113 | אימייל

    לראיון עם לירן בפייסבוק >
    לירן מסביר על בית הספר הדמוקרטי סאדברי ירושלים, ברדיו ירושלים >


    להגיב
Close